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Créer une relation de confiance
avec les jeunes migrants
INFOS PRATIQUES
Formation se déroulant exclusivement au sein de votre établissement
PUBLIC CONCERNE
Professionnels du secteur social, éducatif et médico-social:
éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, moniteurs éducateurs, assistants des services sociaux, psychologues, professionnels de la protection de l’enfance, responsables de structures.
Prérequis
Cette formation s’adresse aux professionnels accompagnant des adolescents migrants ou des Mineurs Non Accompagnés.
Mor Talla MANE
Formateur et responsable de service éducatif MNA
Durée : 1 Journée (7 heures)
Les jeunes migrants et les Mineurs Non Accompagnés ont souvent vécu des parcours marqués par l’exil, les ruptures familiales, l’insécurité et parfois des expériences traumatiques. Ces expériences peuvent fragiliser leur capacité à faire confiance aux adultes et aux institutions. Dans ce contexte, la relation éducative constitue un levier essentiel pour favoriser leur sécurisation, leur engagement dans l’accompagnement et leur insertion sociale. Les professionnels doivent pouvoir ajuster leur posture relationnelle afin de construire un lien de confiance respectueux du parcours et des repères culturels de ces jeunes.
Objectifs pédagogiques
- À l’issue de la formation, les participants seront capables d’identifier les facteurs favorisant ou entravant la relation de confiance pour mettre en œuvre des pratiques favorisant un climat de sécurité relationnelle.
Compétences visées
- Analyser les enjeux relationnels dans l’accompagnement des jeunes migrants.
- Ajuster sa posture professionnelle dans la relation éducative.
- Développer des pratiques favorisant l’engagement et la confiance des jeunes.
Contenu de la formation
- Introduction et présentations stagiaires/formateur
- Définitions des concepts de bien-être / mal-être / souffrance
- Observation des signes de mal-être du bébé/jeune enfant
- Les comportements et situations spécifiques
- L’observation croisée en équipe pour limiter le biais de l’interprétation par l’adulte
- L’écho émotionnel provoqué par la souffrance de l’enfant
- Comment agir? Identifier les actions et relais possibles
- Quand agir? Présentations d’outils et partenaires de prévention
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques articulés à la pratique
- Étude de situations particulières apportées par les participants
- De façon transversale : questionnement, exploration, réflexion sur les pratiques
Validation
✓ Attestation de présence
✓ Attestation d’évaluation des acquis
✓ Évaluation de la formation : Questionnaires individuels et bilan collectif
✓ Un dossier pédagogique est remis à chaque stagiaire