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Comprendre les effets du trauma migratoire
chez le MNA
INFOS PRATIQUES
Formation se déroulant exclusivement au sein de votre établissement
PUBLIC CONCERNE
Professionnels du secteur social, éducatif et médico-social:
éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, moniteurs éducateurs, assistants des services sociaux, psychologues, professionnels de la protection de l’enfance, responsables de structures.
Prérequis
Cette formation s’adresse aux professionnels accompagnant des adolescents migrants ou des Mineurs Non Accompagnés.
Formatrice psychologue expérimentée avec le public MNA
Durée : 1 Journée (7 heures)
Les Mineurs Non Accompagnés et les adolescents ayant vécu un parcours migratoire ont souvent été confrontés à des expériences traumatiques : violence, guerre, traversées dangereuses, ruptures familiales ou instabilité prolongée. Ces expériences peuvent avoir un impact important sur leur développement psychique, leurs comportements et leur capacité à entrer en relation. Les professionnels doivent pouvoir repérer les manifestations du trauma migratoire afin d’adapter leur accompagnement éducatif et relationnel.
Objectifs pédagogiques
- À l’issue de la formation, les participants seront capables de repérer les signes de souffrance psychique liés à l’exil afin d’ajuster leur posture professionnelle afin de sécuriser la relation éducative.
Compétences visées
- Analyser les effets du trauma migratoire dans le comportement des adolescents.
- Adapter son accompagnement éducatif face aux manifestations de souffrance psychique.
- Développer une posture professionnelle sécurisante et contenante.
Contenu de la formation
- Introduction et présentations stagiaires/formateur
- Définitions des concepts de bien-être / mal-être / souffrance
- Observation des signes de mal-être du bébé/jeune enfant
- Les comportements et situations spécifiques
- L’observation croisée en équipe pour limiter le biais de l’interprétation par l’adulte
- L’écho émotionnel provoqué par la souffrance de l’enfant
- Comment agir? Identifier les actions et relais possibles
- Quand agir? Présentations d’outils et partenaires de prévention
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques articulés à la pratique
- Étude de situations particulières apportées par les participants
- De façon transversale : questionnement, exploration, réflexion sur les pratiques
Validation
✓ Attestation de présence
✓ Attestation d’évaluation des acquis
✓ Évaluation de la formation : Questionnaires individuels et bilan collectif
✓ Un dossier pédagogique est remis à chaque stagiaire