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Adapter sa posture éducative
auprès des Mineurs Non Accompagnés
INFOS PRATIQUES
Formation se déroulant exclusivement au sein de votre établissement
PUBLIC CONCERNE
Professionnels du secteur social, éducatif et médico-social:
éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, moniteurs éducateurs, assistants des services sociaux, psychologues, professionnels de la protection de l’enfance, responsables de structures.
Prérequis
Cette formation s’adresse aux professionnels accompagnant des adolescents migrants ou des Mineurs Non Accompagnés.
Mor Talla MANE
Formateur et responsable de service éducatif MNA
Durée : 1 Journée (7 heures)
Les Mineurs Non Accompagnés présentent des parcours de vie marqués par l’exil, les ruptures familiales, les traumatismes et les différences culturelles. Les professionnels qui les accompagnent doivent ajuster leur posture éducative afin de construire une relation de confiance, soutenir leur développement et favoriser leur insertion sociale. Cette formation propose des repères théoriques et pratiques pour adapter les pratiques professionnelles aux besoins spécifiques de ces jeunes.
Objectifs pédagogiques
- À l’issue de la formation, les participants seront capables d’identifier les spécificités du parcours migratoire des Mineurs Non Accompagnés: impact de l’exil, ruptures et traumatismes sur les comportements des adolescents afin d’ajuster leur posture éducative dans une approche interculturelle.
Compétences visées
- Analyser les besoins spécifiques des Mineurs Non Accompagnés.
- Adapter sa posture professionnelle dans la relation éducative.
- Utiliser des outils relationnels et éducatifs favorisant l’accompagnement des jeunes exilés.
Contenu de la formation
- Introduction et présentations stagiaires/formateur
- Définitions des concepts de bien-être / mal-être / souffrance
- Observation des signes de mal-être du bébé/jeune enfant
- Les comportements et situations spécifiques
- L’observation croisée en équipe pour limiter le biais de l’interprétation par l’adulte
- L’écho émotionnel provoqué par la souffrance de l’enfant
- Comment agir? Identifier les actions et relais possibles
- Quand agir? Présentations d’outils et partenaires de prévention
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques articulés à la pratique
- Étude de situations particulières apportées par les participants
- De façon transversale : questionnement, exploration, réflexion sur les pratiques
Validation
✓ Attestation de présence
✓ Attestation d’évaluation des acquis
✓ Évaluation de la formation : Questionnaires individuels et bilan collectif
✓ Un dossier pédagogique est remis à chaque stagiaire